ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງລວມຍອດແລະທັກສະກ່ຽວກັບມໍເຕີດີ

ລວມຍອດທຽບກັບທັກສະກ່ຽວກັບມໍເຕີດີ

ທັກສະໃນການຂັບຂີ່ແມ່ນມີຄວາມ ຈຳ ເປັນ ສຳ ລັບບຸກຄົນທີ່ຈະໃຊ້ກ້າມເນື້ອໂຄງກະດູກຂອງພວກເຂົາຢ່າງມີປະສິດທິຜົນໃນວິທີການເປົ້າ ໝາຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທັກສະກ່ຽວກັບມໍເຕີຈະແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍໃນແງ່ຂອງການເຮັດວຽກທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງສະ ໝອງ, ຂໍ້ກະດູກ, ໂຄງກະດູກແລະສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດແມ່ນລະບົບປະສາດ. ເລື້ອຍຄັ້ງ, ທັກສະກ່ຽວກັບມໍເຕີໄດ້ຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ແຕ່ມັນສາມາດໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຈາກຄວາມພິການ; ການພັດທະນາມໍເຕີທີ່ມີປະສິດທິພາບແມ່ນມີຄວາມ ຈຳ ເປັນ. ມັນຈະມີການພັດທະນາໃນການເຄື່ອນໄຫວແລະການປະສານງານຂອງແຂນຂາ. ບໍ່ພຽງແຕ່ເທົ່ານັ້ນ, ມັນຈະມີການພັດທະນາດ້ານຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ຄວາມສົມດຸນ, ແລະຄວາມສາມາດທີ່ມີຄວາມຮັບຮູ້. ທັກສະກ່ຽວກັບມໍເຕີ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນສອງປະເພດຄື: ທັກສະມໍເຕີລວມແລະທັກສະມໍເຕີດີ. ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງພວກມັນຈະຖືກປຶກສາຫາລືຕື່ມອີກໃນບົດຄວາມນີ້.

ຕາມ ຄຳ ນິຍາມ, ທັກສະກ່ຽວກັບມໍເຕີແມ່ນທັກສະທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ແລະໄດ້ມາເມື່ອຄົນເຮົາຍັງເປັນເດັກນ້ອຍຈົນເຖິງໄວເດັກ, ເຊິ່ງແມ່ນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງການພັດທະນາມໍເຕີຂອງບຸກຄົນ. ເມື່ອເດັກນ້ອຍອາຍຸໄດ້ສອງປີ, ພວກເຂົາຈະສາມາດຢືນ, ຍ່າງ, ແລ່ນ, ແລະຍ່າງຂຶ້ນບັນໄດ. ທັກສະດັ່ງກ່າວແມ່ນພັດທະນາມາຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍແລະຈະສືບຕໍ່ຄວບຄຸມຕະຫຼອດປີຂອງການພັດທະນາໄປສູ່ຜູ້ໃຫຍ່. ມັນປອດໄພທີ່ຈະເວົ້າໄດ້ວ່າທັກສະກ່ຽວກັບມໍເຕີທັງ ໝົດ ແມ່ນມາຈາກກຸ່ມກ້າມໃຫຍ່ແລະການເຄື່ອນໄຫວຂອງຮ່າງກາຍທັງ ໝົດ. ທັກສະກ່ຽວກັບມໍເຕີດີແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບການປະສານງານການເຄື່ອນໄຫວຂອງກ້າມເນື້ອໃນຮ່າງກາຍເຊັ່ນ: ຕາ, ນິ້ວຕີນ, ນິ້ວມືແລະອື່ນໆ. ທັກສະເຄື່ອງຈັກທີ່ດີເລີດຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ຄວບຄຸມມໍເຕີດີແລະຄວາມມືດໃນມື.

ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງລວມຍອດແລະທັກສະການຂັບລົດທີ່ດີ-1

ທັງທັກສະກ່ຽວກັບມໍເຕີດີແລະລວມຍອດສາມາດປະເມີນໄດ້. ທ່ານສາມາດພາລູກຂອງທ່ານໄປຫານັກ ບຳ ບັດເພື່ອພວກເຂົາຈະສາມາດທົດລອງໃຊ້ກັບລູກຂອງທ່ານ. ນີ້ແມ່ນຖືກປະເມີນໂດຍໃຊ້ຂະ ໜາດ Peabody Motor, ເຊິ່ງຮູ້ກັນຫຼາຍທີ່ສຸດວ່າ PDHS-2. ລູກຂອງທ່ານຕ້ອງໄດ້ຢືນຂື້ນຕາມ ຄຳ ແນະ ນຳ ຂອງນັກ ບຳ ບັດ. ນີ້ແມ່ນເພື່ອປະເມີນ ຕຳ ແໜ່ງ ສະຖານີຂອງພວກເຂົາ, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພວກເຂົາຕ້ອງທົດສອບ 30 ລາຍການທີ່ຈະປະເມີນສະຖານທີ່ຂອງພວກເຂົາເຊັ່ນກັນ. ເດັກນ້ອຍສາມາດຍົກຫົວຂຶ້ນແລະນັ່ງຂື້ນຊື່ຄ່ອຍໆ. ລູກຂອງທ່ານຈະຕ້ອງໄດ້ກວາດ, ຢືນແລະຍ່າງ. ນີ້ແມ່ນການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງລູກທ່ານໃນການຍ້າຍໄປຢູ່ກັບການຊ່ວຍເຫຼືອບາງຢ່າງ, ຄືກັບເດັກຄົນອື່ນໆໃນເກນອາຍຸຂອງພວກເຂົາ. ສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງເຮັດແມ່ນການຮ່ວມມືກັບນັກ ບຳ ບັດຂອງທ່ານຍ້ອນວ່າພວກເຂົາປະເມີນການ ໝູນ ໃຊ້ວັດຖຸຂອງລູກທ່ານ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກ ບຳ ບັດຈະກວດເບິ່ງຄວາມສາມາດຂອງລູກທ່ານໃນການໂຍນ, ຈັບແລະເຕະ. ສຸດທ້າຍ, ພວກເຂົາຈະ ດຳ ເນີນການທົດສອບຄວາມສາມາດທີ່ສາມາດເບິ່ງເຫັນໄດ້. ທັກສະທີ່ດີຂອງເດັກແມ່ນໄດ້ຮັບການກວດກາດີທີ່ສຸດເມື່ອເດັກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ທ່ານສາມາດຂໍໃຫ້ພວກເຂົາເອົາເຄື່ອງຂອງຕ່າງໆເຊັ່ນ: ປຸ່ມ, ເຟືອງ, ດອກໄມ້ຫີນ, ຫລືທ່ອນໄມ້, ແລະເອົາໃສ່ໃນຖັງ. ເຄື່ອງຂອງເຫຼົ່ານີ້ສາມາດໃສ່ໃນ ໝາ, ກະປ,ອງ, ກ່ອງ, ຫລືຈອກ. ບອກໃຫ້ລູກຂອງທ່ານວາງທ່ອນໄມ້ - ສິ່ງນີ້ຈະຊ່ວຍທ່ານໃນການ ກຳ ນົດຄວາມສາມາດທີ່ດີຂອງມໍເຕີຂອງພວກເຂົາ. ຕໍ່ໄປ, ກວດເບິ່ງການ ໝູນ ໃຊ້ການບິດເບືອນຂອງພວກເຂົາ. ບອກໃຫ້ພວກເຂົາເປີດກະປdifferentອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢູ່ທາງຫນ້າຂອງລາວ, ແລະບອກພວກເຂົາໃຫ້ລອກຝາປິດໄວ້. ສຸດທ້າຍ, ຂໍໃຫ້ລູກທ່ານກົດປຸ່ມເສື້ອຫລືມັດສາຍເກີບ.

ທັງທັກສະກ່ຽວກັບມໍເຕີ້ທັງດີແລະດີແມ່ນມີຄວາມ ຈຳ ເປັນຕໍ່ການພັດທະນາຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈຂອງເດັກ. ສິ່ງທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ແມ່ນເສີມສ້າງທັກສະໃນການຂັບເຄື່ອນໂດຍການລວມກິດຈະ ກຳ ເຂົ້າໃນຊີວິດຂອງລູກທ່ານ. ທັກສະມໍເຕີທີ່ລະອຽດສາມາດໄດ້ຮັບການພັດທະນາໂດຍໃຫ້ເຈ້ຍແລະກະດານໃຫ້ພວກເຂົາ; ນີ້ຈະຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມແຂງແຮງຂອງມືຂອງພວກເຂົາ. ເລືອກກິດຈະ ກຳ ທີ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ມືຂອງພວກເຂົາຫຍຸ້ງຢູ່. ໃນຖານະເປັນທັກສະກ່ຽວກັບມໍເຕີລວມ, ທ່ານສາມາດອະນຸຍາດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຫຼີ້ນທາງນອກດ້ວຍ ໝາກ ບານ. ກິດຈະ ກຳ ທີ່ດີອີກອັນ ໜຶ່ງ ແມ່ນການພາພວກເຂົາໄປສວນສາທາລະນະແລະຫຼີ້ນຢູ່ສະ ໜາມ ເດັກຫຼິ້ນຄືກັນກັບເດັກນ້ອຍຄົນອື່ນໆ.

ສະຫຼຸບສັງລວມ:

1. ທັກສະກ່ຽວກັບມໍເຕີ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນທັກສະກ່ຽວກັບມໍເຕີ້ແລະທັກສະກ່ຽວກັບມໍເຕີດີ.
2. ທັກສະມໍເຕີລວມໄດ້ຖືກພັດທະນາໃນໄລຍະໄວເດັກ, ໃນຂະນະທີ່ທັກສະມໍເຕີດີແມ່ນຖືກພັດທະນາໃນຊ່ວງອາຍຸກ່ອນອະນຸບານ.
3. ທັກສະມໍເຕີລວມສາມາດຖືກປະເມີນໂດຍ PDHS-2, ໃນຂະນະທີ່ທັກສະມໍເຕີດີສາມາດກວດສອບໄດ້ໂດຍການເອົາສິ່ງຂອງຕ່າງໆໃສ່ໃນພາຊະນະສະເພາະໃດ ໜຶ່ງ ພ້ອມທັງຜ່ານການ ໝູນ ໃຊ້ແບບບິດເບືອນ.
4. ທັກສະມໍເຕີລວມສາມາດໄດ້ຮັບການປັບປຸງໂດຍການໃຫ້ເດັກນ້ອຍຫຼີ້ນບານຫລືໃນສະ ໜາມ ເດັກຫຼິ້ນ. ທັກສະເຄື່ອງຈັກທີ່ດີສາມາດເພີ່ມຂື້ນໄດ້ໂດຍການເຮັດໃຫ້ມືຂອງເດັກຫຍຸ້ງຢູ່.

ເອກະສານອ້າງອີງ

  • https://childdevelopmentresources.wordpress.com/tag/motor-milestones/
  • http://www.funeducationalapps.com/2013/04/dexteria-jr-improves-fine-motor-ot-skills-in-children-app-review.html